克尼克学生时代诗作（第3/5页）

一册四开本的书，皮面金字，

要讲一个还没讲过的故事：

“亚当如果也吃了另一棵树……”

另一棵树？哪一棵树？生命之树？

那样，亚当就永生不死了么？

我看出我来此馆并非偶然。

我窥视一册发着七彩虹光的

对开本的封面里页和它的边缘，

它的手绘标题陈述着一个告示：

“色彩与音响之间的相互关系：

证明：每一种色彩皆可在音乐中

找到一个适当的相关调子。”

一组组的色彩在我的眼前发亮

于是我开始推想：

这儿是乐园的书房。

我被迫追询的一切问题，

如今都可给我一切答案。

这儿我可解除求知的饥渴，

因为一切知识都在这儿听我发落。

这儿供应每一种需要：

每一本书皆有一个充满希望的标题，

本本皆有回应我每一个迅捷的顾视。

这里有的是满足求知的果实，

可以满足任何学子的小小渴求，

可以满足任何导师的大胆研究。

这儿有的是内在的奥义，有的是探求

诗歌、智慧，以及科学奥秘的钥匙。

魔法与实学联手，打开

关着每一种神秘的门户。

这些书提出无所不能的保证，

给在此魔法时刻来此的人。

一具阅览台摆在附近，以颤抖的手

我拿一本迷人的书放在它的上头，

一看便解其中的图画文字，

如在某个梦中感到我们自在背诵

我们从未学过的一首诗或一堂课。

一刹那间我高翔到满天星斗的

灵魂太空而与十二宫一起转动，

在此，所有一切种族的一切显示，

直觉所已卜知的每一样东西，

所有国家的千年至福经验，

都以新的关系在此和谐地相遇，

旧的见解与新的符号重新结合，

使我在几分钟或几小时的阅读之间

得以再度涉足人类的所有路径，

乃至使得人们做过和说过的一切

在我心里揭示它的内在意义。

我读着读着，看着那些难解的形式

聚而又分，然后又成群地结在一起，

一起共舞片时，而后分离，

再度以更新的式样加以统合，

成为一个包含无限隐喻的万花筒——

各自阐示某种更大、更新的义理。

这些景象使我头昏目眩，我将视线

从此书移开，好让眼睛休息一会，

这才看出我不是这儿的唯一客人。

一位老人站在那排堂皇的巨册之前。

他或许就是这儿的案卷管理员。

我看出他正热切地在做某种事情，

而我抗拒不了一个奇怪的信念，

情不自禁地想要知道

他这工作的性质和目的为甚。

我望着这位老人以虚弱的手

取出一本书，检视直直写在

它背上的金文，而后看到他

以苍白的口唇呵气在书名上面——

一个书名可能会有更大的诱引？

难道有使人乐此不倦的苗头不成？

但他此时以一只手指抹着书背。

我看到他悄悄地在擦那书名，

接着，我带着可怕的失落之感望着

他在擦过的地方写上另一个名称，

而后又微笑着继续去擦另外一本，

但也只是雕上一个较新的名称。

我望着他，望了好一阵子，颇为茫然，

然后，由于理性完全没法

理解他这种做法的意义为甚，于是