第四章 左撇子VS右撇子（第2/11页）

刚刚的那个细微状况，几乎没有人发现，要是我以前不知道他的这个习惯，也同样不会察觉。

其实，我觉得慕承和他大可不必如此，让同学们知道以后无非是大家背地里议论下，然后反而会在他的魅力值上又加了一分。

越特别的老师，越容易引起学生的好奇心。

慕承和似乎察觉到我在盯着他看，于是朝我微微一笑。

我一愣，埋下头去，慌忙地拿笔写笔记，可惜写着写着开始神游。我想到慕承和做的那道数学题：3999×6888=？

小时候我背过九九乘法表。后来大一点又背平方表，类似于一口气说出11×11，12×12，13×13之类的乘法，那纯粹是我们以前的数学老师为了提高我们的心算能力而做出的额外要求。

“有没有人会专门背乘法答案？”趁着慕承和在黑板上写例句的时候，我低头偷偷问白霖。

“九九表？”白霖反问。

“不是，就是几千乘以几千那种。”我说。

“背来干吗？”

“呃……玩儿，比如练练脑子之类的。”有些老师不是常说，脑子搁久了不用就要生锈么。

白霖白了我一眼：“练脑子？脑残了？”

呃……确实不怎么符合自然规律。

俄语课是连着两节，无论是以前的陈廷也好，还是其他什么老师，只要是晚上的课，一般都是连续上，中途不会休息。如果其间有想上厕所的同学，动静不要太大，自己悄悄出教室就行了。

这样大家都乐意，都只想早点下课，缩回寝室，该干吗干吗。

但是慕承和不是。

他平时是个挺民主的人，可是无论大家怎么反抗，他每次课都要执意休息中间的十分钟。

他说：“我们休息是为了以更加饱满的精神迎接下面四十五分钟。”说话间，嘴角漾起他那人见人爱的笑容，自然没有人有异议了。

第一节课下了以后，我觉得教室里人多了以后闷得慌，有些缺氧的感觉，便想走到走廊的那一头，靠着栏杆透透气。

然后，我看到慕承和也站在栏杆旁，若有所思，不知道他心里在想什么。

夜里很冷，但是月色亮极了。银色的光线从天上洒下来，将他的背影映在地上，拉得很长，几乎延伸到了我的脚下。

我顺势在上面踩了几脚，然后故作淑女装地走到他身边。

“你站这儿不冷么？看什么？”我扶着栏杆，和他并排站。

随着他的视线看去，是对面六教旁边的荷花池。夏天的时候，倒是很好看，翡翠粉嫩映衬在一起，成了本校的一大胜景。可惜如今已经是冬天，全是残枝，满池萧瑟。

他没有转头，用下巴点了点对面楼下的景色：“那个池子，以前我们学校本部图书馆前面也有一个，后来翻修图书馆的时候就填平了，一模一样的，都是月牙形。”

“本部图书馆翻修？好像好多年了？”我记得貌似是很久很久以前的事情。

“嗯。”他应着。

过了会儿又说：“我不常来西区，但是看到它就想到以前本部的池子。我曾经经常在里面网鱼，”他的脸沐在月色下，泛起淡淡的笑容，“就是拿个篮子，放点馒头屑进去，浸在水里。另一头用绳子挂着，静止十来分钟以后，一下子提起来，会兜住很多小鱼。结果，有一次我掉进池子里，差点没爬起来。”

我诧异：“你小时候？”

“我父亲是A大的老师，我小时候一直随他在本部的宿舍住，你不知道吧？”

原来也是学校老师啊，难不成他分来我们学校代课也是托他爸的关系？

“你爸教什么的？”我问。

“数学。”

“数学？”说起数学，我倒是有问题了，“你真的很神奇啊，上次那道题，怎么算的？”

他乐了：“有诀窍的。”

“什么诀窍。”