附录 |我与“第三浪潮”

克柏莱高中历史老师罗恩·琼斯的回忆

多年来，我心里一直藏着一个奇特的秘密。和我一起拥有这个秘密的还有200个学生。昨天，我在街上碰到了其中的一位。瞬间，一切潮涌而回。

史蒂夫·康尼哲是上我世界历史课的一名高二学生。我们相遇纯属偶然。当老师的人总会有不期而遇的情况，比方说你正在街上走，正在静幽的饭店吃饭，或者正在买内衣的时候，突然间就会有曾经的学生冒出来打招呼。我和这位学生的相遇就属于这种情况。当时是在街上，史蒂夫边追我边喊：“琼斯先生，琼斯先生。”于是我们打招呼、拥抱，气氛有点尴尬。我费了一会儿神，想这个拥抱我的年轻人是谁。他称呼我为琼斯先生，那么他肯定是我以前的一名学生。他叫什么呢？就在我快速回想的时候，史蒂夫感觉到了。只见他后退一步，满脸微笑，慢慢地抬起一只手，握成杯状。天哪，他是“第三浪潮”的一名成员！他叫史蒂夫，史蒂夫·康尼哲！他坐在第二排，是一个机灵聪明的学生，会弹吉他，喜欢戏剧。

我们站在那儿，相对微笑。下意识的，我抬起一只手，做了个弯曲的姿势，不太标准。两个战友在战争结束很久之后相遇了。“第三浪潮”依然鲜活。“琼斯先生，你还记得‘第三浪潮’吗？”我当然记得，那是我在课堂上所经历过的最令人惊恐的事件之一。那也是我与200名学生所共有的秘密的根源，这个秘密将伴随我们余生，悲哀至极。

在接下来的几个钟头里，我们谈论着“第三浪潮”，大笑着。分手的时刻到来。这种感觉很奇怪。在诸多的巧合境遇中，你碰到以前的学生，你们聊起曾经的过往，然后大家说再见。不知什么时候、是否还能再次相见。哦，你们彼此承诺互相联系，但是却做不到。史蒂夫会继续成长、改变。我依然是他生命里不会消逝的基准点，一个永远不会改变的存在。我是琼斯先生。史蒂夫转过身，默默地敬了一个礼：手向上抬起，弯曲出波浪的形状。我也弯曲手臂，用相同的姿势回敬。

“第三浪潮”，终于可以畅谈了！这不，我遇到一位学生，我们用几个小时的时间聊起这个噩梦。这个秘密终于浮出了水面。三年过去了，我可以对你和所有人讲讲“第三浪潮”。现在“第三浪潮”只是一个梦，是我们要记住的东西，不，是我们曾经努力要忘记的东西。机缘巧合，我觉得是史蒂夫问的一个问题拉开了“第三浪潮”的序幕。

当时我们正在学习纳粹德国历史。正讲课的时候，史蒂夫问了那些问题：“德国民众怎么能声称对屠杀犹太人毫不知情？列车员、教师、医生们又怎么能声称他们对集中营和大屠杀毫不知情？犹太人的邻居，甚至是朋友怎么能声称屠杀发生时他们不在现场？”问得好。可惜我不知道答案。

这个学期还有好几个月，而且我当时正在讲第二次世界大战，于是我决定用一周的时间来研究一下这个问题。

纪律铸造力量

周一历史课上，我向高二学生介绍了德国纳粹一个标志性的方面：纪律。我给大家讲纪律的好处：运动员如何为了赢得比赛而辛苦训练，芭蕾舞者、画家如何为了使动作或笔触完美而孜孜追求，科学家如何为了追求知识而付出耐心。他们所凭借的就是纪律，是自我约束，是控制，是意志的力量。筋骨劳苦换来的是精神和肉体的超越，是最终的胜利。

为了感受纪律的力量，我邀请，不，我命令全班同学行动起来，采用一种全新的坐姿。我告诉大家正确的坐姿有助于精力集中和增强意志力。我给全班学生提出的是这样一种坐姿：脚平放地面，手掌平放在后腰处，脊柱挺直。“是不是呼吸更加顺畅？你们会有更强的应变能力。感觉再好不过了。”