第003章 培养“统治”才能的教育（第2/4页）

宙游：这简直，简直是，把人类当成各个历史时期所需要的骨干来培育。整个成长历程，就是人类文明统治阶层的变换过程。

而这尽量的，让懵懂的少年，明白了各个历史时期社会矛盾出现的原因。

宙游在十二岁总结道：“这是在培养统治阶级，知道历史上统治的根本，统治者之所谓统治者，不在于贵族礼仪，包装高雅，而在于对社会矛盾的洞悉和解决。”

然而宙游反应过来时，还算是领悟迟了。因为一直以来，宙游都他喵的慢一步。

而同班的那些同学，都是“今天没考好”“我压根就没复习”“哎呀，好像要挂科了”的学霸狗。

宙游在六岁的时候糖果钱积累少，七岁的时候被掠夺，八岁的时候——搞工商投资计算的时候起点低，因而被割韭菜。

十三岁。

宙游看到那个教学大楼，已经没有最初看到先进科幻世界建筑的新鲜感了，已经有了一丝惧意。

“考试！”“分数！”十四岁的宙游终于回忆起来，很久很久以前被升学考试支配的日子。

甚至有了摸进学校，将学校系统黑了的打算。好吧，这个犯罪念头，最终经过调查，发现各个角落都有监控摄像头，自己身上的机械服也有定位系统。故犯罪念头在高悬的正义监控下，撤销了。

——宙游：真的丢人。

到了十五岁那一年。

负责自己这个班七十五人的老师，开始光明正大地宣布要进行社会模拟教育。这宣布的口吻……

仿佛让宙游记起来，好久好久以前，初三班主任的发言：“今年是你们人生中最重要的一年。”

在课堂上，宙游不安地看着这个人工智能，心里碎碎念：“前面的教育还不够社会化吗？”

是的，前面的教育只算是启蒙，而接下来才是真正赤裸展现“国家机器的掠夺性质”。

班级七十五个人，一开始所有的学生可以在户外，从事花朵种植（种田），生物驯养（畜牧业），还有体育竞技（军事化对抗）来获得学分，学分就是自己一年的零花钱。

成绩最好的人，无条件拿走成绩弱的学生一部分可兑换零食水果的贡献点。

其中成绩最好的一个叫做赵系，已经积累到了无所谓的态度，开始拉拢一个派系的同学，制作账本定期分配贡献点，让同学按照自己的要求进行合作。

宙游是倒数第七名，每次乖乖地送上去。

当然，宙游绝不是赵系的派系，拿不到他发的贡献点。赵系在长达十个月的时间，只是程式化地收取宙游的学分资源。

十六岁。

所有的学生，可以选择三百六十万平方公里的实验区，从事冶炼，然后驯养，对河道清淤，等等多个社会活动。但是成绩强的人，可以强行安排分数低的同学从事哪一项工作。

不过，每个月要在网络上，和其他六个班级进行评比。弱的班级会被总体掠夺三分之一学分。

没有任何奇迹发生。

成绩最好的还是赵系。不过在开始对外竞争后，他扩张自己的圈子，让几个人协助管理，调查冶炼、开采、种植、体育各个项目，哪些人在努力，哪些人不努力。也不再像第一年那样，不讲道理地将大家的评分全部掠夺走，而是按照一个算法比例掠夺。每个人选的社会实践课要是完成得好，就给奖赏。

在有人监督，还有一定奖惩机制的情况下，宙游勉强把这一年的实践分数提升到了七十分。

但是由于总分还是靠后，宙游依旧是被强制性要求服从一些命令。

而十七岁——和其他班级见面了，七个班级为一个大队。

让宙游感到惊讶的是，其他六个班级，竟然都是全女生。

这一年的社会试炼，是进入文明义务教育过程中，需要‘造船，炼钢，开挖河渠，设计蒸汽机田耕’的课程。