第三章 燕云经营相公（第4/7页）

“路先生，学生请你来，也正是想让你看看学生授课的情形，还请指教。”

“这……明大人学究天人，老朽只是一介草民，一个木匠……”

“先生何必自谦？”我笑着带路增进了义学。

这义学只是我振兴燕云的一环，却也是重要的一环，今日路增撞到了枪口上，我怎么可能不让他落水？

“夫子早安。”

我一进大堂，满座的学生们异口同声问安。我拱手算是回礼，道：“这位是路老夫子。”

“路夫子早安。”众学童乖巧的问候道。

路增愣了愣，道：“大人真是教导有方啊。”

“若是路先生不弃，请落座，待学生授课之后还有事详谈。”我微笑道。

路增在后面找了个空席坐下，教工也给他递上一本《字奁》和笔墨。

我翻开书页，带着学童们诵读起来，再教他们写法，讲解字意和用法。不知不觉过了一柱香的时候，我让他们提问，予以解答。等香燃尽，我让人发了糕点和豆乳，看着他们吃完才放他们回家。

“大人真是辛苦。”路增道。

我讲得有些热，松了松衣襟，道：“路先生觉得这些学童如何？”

“各个聪明，明师出高徒啊，呵呵。”

“路先生，学生还有一个不请之情。”

“大人尽管吩咐。”

“路先生，明年这些孩子就学完了字奁，也识得一、两千字了。所以学生就想，让他们学木工和铁工。”

路增沉吟片刻道：“老朽明白大人的意思，一技傍身总是好的，只是老夫……”

“学生不是让路先生收徒。路先生只需教他们些木工基本，能做个几案，修修门窗，削几把木剑便可。学生教他们读书也不是为了让他们考状元的，呵呵。”

“那……老朽可以应承下来，只是不知大人的用意何在？云州的木匠不够用吗？”

“路先生，当日学生在高济用兵。行军无聊给兵士们授课，学生发现，医士的医术再高明，却来不及救许多人，以至许多伤得不重的人也殉国了。所以学生要医士去授课，让兵士们都多少懂些医理，如此便能互相救助，因伤殉国的人大为减少。”我道出高济时的经验，“现在学生也是如此，让他们多少懂些木工，同时还要教他们医术、地理等等，也是节约人力，早日振兴起燕云。”

“大人真是上马管军，下马治民，老朽算是彻底服了大人。”路增一躬到底。我连忙扶住，道：“学生受不起，若是先生应承了，能否十日后就来授业？”

“大人不是说明年……”

“呵呵，能早则早，反正他们也闲得很。只是这工具……”

“无妨，老朽那里有现成的，若是不够用，临时打造也不费事。给明大人这么一说，老朽觉得浑身有了冲劲，真要老朽等到明年倒也等不了了。虽然老朽碍于师承不能倾囊相授，却不会比一般木匠差。”

“交给路先生，学生就放心了，呵呵。嘿，这些孩童小的只有五岁，大的不过八岁，三年启蒙出来不过十二岁，我再让他们学三年专业，到了十五岁便可用了。”我勾画着未来的蓝图。

“三年专业？”

“嗯，路先生若是觉得哪些孩子有天赋的，还请多教些东西。我这也是因材施教，样样通虽然重要，却不能变成无一精啊，呵呵。”

“大人的想法，真是非常人所知啊。”

“学生也是受启于师门，我师门传道便是如此，三年之后分两条路走，各修的各的。”我笑道。

路增也跟着笑了笑，突然道：“大人，刚才大人讲学时，老朽想到个小玩意，不知能否随老朽去坊间，老朽做出来给大人看看。”

我来了兴趣，欣喜道：“还请路先生领路。”

不一时到了路增的作坊，孟览正在打造什么，见我来了连忙奉茶。