第六十一章 火爆教学法（第2/2页）

“老师，您能告诉我们它的弱点吗，这样将来我们对付起来也安全一点。”一个男生问道。

冈萨斯看了他一眼，“这位同学你真是个……混蛋，先我要告诉你一个真理，在战场上唯一没有的就是安全，如果不明白这个，校庆的时候我只能在追悼名单上见到你的名字！”

冈萨斯傲气的目光扫过整个教室，“现在是在学校，老师们可以给你讲道理，哄你，但是到了军队，你们就是战士，那个时候可没人会给你换尿布，记住这一点，至于弱点嘛，这个问的好，跟虫子作战要动脑，这群混蛋的繁殖力比人类还强一百倍一千倍，你要跟他们拼，拼到死绝都没用，所以我们要狠狠地打击它们的软肋，明白吗？”

“是，明白！”

“大声点！”冈萨斯吼道。

“明白！”

就算你不赞成冈萨斯的教学方法，但无疑这是属于他的独特方式，对学生们也非常有煽动力。

“很好，扎戈族的‘脑’极小，可是却可以驱动巨大的身体，科学家对这方面的研究一直没有突破，但可以确定的是，破坏它们的脑是让他们死翘翘最直接的方法，先看几种错误的例子！”

冈萨斯的手一挥，出现的是战场上的片段截取，砍掉了一半身体，以为虫子死了，结果却被从背后袭击，刺穿了心脏。

“看到没有，虫子也知道我们人类有要害，要么你就直接击中它的要害，要么就把它打死，这种自以为是的情况是最蠢的！”

冈萨斯挥舞着教鞭，一个个地打x，虫子的生命力极为顽强，分裂的肢体只要还携带了那个“脑”，依然可以做出攻击