第62章 共鸣【微电影向,按兴趣购买】

镜头里,顾予临笑着问:“怎么了?怎么不说话?老师说你什么了?”

女主角眼神里的慌乱稍纵即逝, 她拉了拉衣服, 匆匆从他身边走过。

“没什么。”

他试图伸手去拉她, 但她已经匆匆离开。

他皱着眉往她消失的方向去看, 只有片刻的不解, 但很快,转换成一片了然。

滚动条正在实时播送大家的讨论。

“知道女主干什么了吗??”

“这个角色是个天才少年啊,他知道数学题怎么解但是不表露, 那就证明他就算知道了女主单方面揽功, 但是也不会讲的。所以我猜测, 他应该是知道了。”

“多好猜啊, 肯定知道了啊。”

“我不觉得知道了会怎么样, 我觉得男主一开始就没想过要拿这个名额。”

“楼上,你的功劳被别人抢走了你会高兴吗?而且还是这么亲密的人。而且男主一开始也没说要这个名额, 就算女主告诉他了他也不会怎么样的,女主干嘛这么小人啊。”

“不是小人吧, 是这个机会对女主来说太重要了, 你没看她家庭环境吗?突然从天上掉下来,肯定很想要证明自己啊, 我还挺能理解女主的。”

……

女主有意规避男主, 男主发现了, 也没有再打扰她。

他把位置重新搬了回去。

原来的同桌又不解地问:“你怎么又回来了。”

他嚣张跋扈地说:“要你管?”

说完笑了笑,可分明是掺杂着无奈和委屈的。

她虽然没说,老师却在某一节课上将她大肆表扬了一顿。

“看看别人, 再看看你们,人家都成咱们这一片第一个解出来国际难题的人了,你们一个个成天连方程都解不出来!”

越表扬,女主角头越低。

顾予临饰演的男主此刻又开始纠结起来。

他不知道该不该说自己知道实情了,因为假如他不说清楚,女主就会陷入自责中;可假如他说清楚了,感觉又很伤害女主的自尊。

这次他没有通过眼神表达情感,而是侧面通过解题来表达纠结。

老师表扬完女主之后发了题目下来写,对他来说轻松的题目,他却怎么样都解不开。

写下一步,就用水性笔重新涂掉。

一边摇头一边继续写下错误的算式。

好的演员能够传递情感,因为自己带入了人物,散发出的感情是真实的,让屏幕外的观众也能感受到他心思混乱。

关心则乱。

忽然,他笔一停,像是想到了什么,紧锁的眉头终于解开。

果不其然,当天下午,打球的时候,他顺利找到女主。

打球是假,装作接近女主是真。

一看到女主远远走来,他立刻放下球,装作要离场的样子。

收拾书包的时候,却能明显从快速拉上的拉链中,感受到他的焦急。

在两个人擦肩的时候,他笑着说:“恭喜你啊。”

没有任何的不快,他真真正正为她高兴。

她猝然抬头,撞进他那双笑意璀璨的眼眸里。这才后知后觉地更加厌恶自己,眼泪涌上来:“你很讨厌我吧?”

他皱眉:“为什么要讨厌你?”

她低头沉默,手指死死抓着书包带。

他的目光放在她泛白的手指上,这才说:“你为了那道题的事躲我?”

旋即摇摇头,安慰她,却因为很少那样温柔地安慰一个人,显得有些笨拙。

“没必要的……我解题本来就是为了帮你啊,你不需要觉得愧疚。”开始的几句话还是有些生硬,到最后,语调才慢慢变得温柔下来。

“像我这种人,就算说了那题是我解的,别人也不会信的。”

“别哭了。”

她咬紧牙关,赌博似的问他:“可是你想让别人知道吗?”

他不解:“啊?”

她又说一遍:“你想让人知道你的能力吗?”

他这才笑,拍拍手里的篮球:“肯定想啊,谁不想啊?但是我们这种人……”