生活是一种极致的体验（第2/3页）

好感是开始一份工作的前提，如果没有足够的兴趣作为动力去投入工作，对北欧人来说是一件痛苦的事情。北欧人受教育的程度普遍较高，比如丹麦在1814年就开始实行七年义务教育制度，是世界上实施义务教育最早的国家之一。1973年起实行10~11年制免费义务教育，约有93%的学生可进入高中学习。高等教育机构包括大学、大学学院等，学分制学习。在这方面，瑞典、芬兰、挪威一点儿也不滞后。

北欧的教育包括义务教育、综合高级中等教育和高等教育三部分。九年义务教育后，约有90%的学生可进入综合高中学习。均实行免费教育。学习时间为两学期，秋季与春季。秋季从8月下旬或9月开始，1月底结束。春季从1月中旬开始，到6月上旬结束。其中包括大大小小的一些假期，比如暑假、圣诞节寒假、户外运动周、复活节一周假等，总之学生的假期是比较多啦。

20世纪以前，瑞典的教育、科技、社会保障等社会事业就有了相当程度的发展。在宗教改革和启蒙运动时期，瑞典就非常重视教育科学文化事业的发展。1477年，瑞典就建立了乌普萨拉大学，这是世界上最古老的大学之一。1710年，乌普萨拉就建立了第一个科学家联合机构——皇家科学协会，以协调和促进科学研究。

20世纪瑞典社会民主党执政以前，瑞典就出现了许多世界知名的科学家，如爱立信、诺贝尔、安德斯·摄尔修斯、卡尔·舍勒、斯万斯·阿伦尼乌斯等。瑞典议会早在1842年就通过法律，开始实行四年制的初等义务教育。19世纪末，瑞典是欧洲唯一一个在识字率方面与美国不相上下的国家。

每个人都有受教育的权利，这既是权利，也是社会责任。在北欧，父母若不让小孩上学就会进监狱，因为孩子是社会财富。国家要保证每一个人受教育，适应社会，让这个人能得到更好的发展。北欧诸国有许多公立与私立学校，无论进公立或私立，全是免费教育。

教育大纲是全国教育系统执行的统一标准，体制包括内容都大同小异，每个学校可以根据自己的特点做微调，但教育的大方向不变。所以许多家长最初在考虑为孩子选学校甚至幼儿园的时候，都会把发展孩子个人兴趣放在第一位。比如孩子喜欢音乐，那么一些口碑良好的、常规学习生活之外以声乐为兴趣点的学校，就会被家长和孩子列为首选。这就是为什么许多私立学校炙手可热的原因，因为这些学校往往有公立学校难以企及的课外兴趣发展点，而这些兴趣点说不定会贯穿某些学生的一生，甚至成为其终身职业。

我曾经教过一个瑞典女孩的汉语课，这个女孩非常喜欢汉语及汉语文化，将来也想从事跟汉语有关的工作，所以高中时她报了一个离家很远、坐巴士需要半个小时才能到达的汉语课很好的私立高中。虽然在她住的区域也有高中，但是她宁可舍近求远，去可以满足她需求的学校。为此每周一到周五要付出比别人早起40分钟的代价。

许多人善意地嘲笑外国人数学差，其实不妨说我们只是掌握了数学的技巧，而北欧国家的孩子们却通过数学掌握了严谨的数学逻辑性思考能力。北欧国家的孩子可能在17岁时就已经大概规划出了未来的发展方向，尤其难能可贵的是，已经知道自己在未来想要的是什么，而且愿意为此付出。这一点，真的非常重要。

圣诞节在闹市区客串街头艺术范的北欧青年：生活是一种极致体验

我先生的一位朋友，单身母亲，有两个孩子，大的男孩16岁，喜欢朋克，吉他弹得非常棒，选高中的时候想去一个以音乐著名的私立高中，但这所高中非常难进，需要较高的分数。于是这个本来生性散漫爱打电玩的男孩，并不用母亲苦口婆心，为了能进自己中意的高中，自觉一改散漫的风格，戒掉电玩，好好用功学习，直到申请进自己喜欢的这所高中。