chapter 10 谁是孤儿（第2/4页）

碧丝笑了起来，我认得这样的笑声是一种嘲笑。“我们不喜欢‘慢’这个词而已！”她说。

“是吗？”波迪小姐说，“那我们用什么词来形容蜗牛、乌龟和走得不准的表？”

碧丝小姐听了，直了直身子，好像意识到波迪小姐没跟她开玩笑。“波迪小姐，德里·赛克斯需要特别教育和帮助。他已经被公认有控制力问题！”她的声音更低了，说，“他有毛病！”

“谁没毛病？”波迪小姐问。

“不是，我是说……你没看他们的学校记录吗？”

“哦，等等，记录，记录！是的，德里·赛克斯！对不起，等一下，我刚刚来，一切还都不熟悉！让我看看，我有一个纸条是关于他的特别教育的……就这两天……有点变动，我放到哪里去了？我就爱乱放东西。别着急啊！你有副本吗？就在开学的前几天，是关于德里的特别教育的……”

看着波迪小姐，我发现坐在前排有一个好处，你可以发现很多秘密，比如，其实波迪小姐根本没在找东西，她只是把桌面的东西都动了一下，看起来好像是在找。她先拿起了花瓶，又开了一只抽屉，又开始翻一堆纸，把其中几张整理齐了就又放下了。她嘴里一直不停地嘟囔，又去开另一只抽屉，伸手进去使劲地翻动里面的剪刀和剪纸，就是没找到任何东西。“咦，哪儿去了？”

我真是有点忍不住想站起来大声说：“别找了，波迪小姐，根本什么都没有！”但是，即使是德里，都在使劲地憋着不笑，我还是老实待着吧。可是，为什么，为什么，为什么？为什么会有老师愿意把德里这样的学生留在教室里，甚至愿意向另一个老师撒谎？德里的妈妈不是那么难堪地来闹过课堂吗？乔治·华盛顿的故事不是告诉我们应该诚实可信吗？为什么还要说谎，只为了保护一个像德里这样的学生？德里·赛克斯！这真是个谜！

终于，波迪小姐停止了“寻找”，转头对碧丝小姐非常肯定地说：“你拿走了！”

“我？我不记得我拿过任何的什么纸条！”碧丝小姐说，“上面写什么了？”

“上面写着这学期德里不参加任何特别教育项目！”

碧丝小姐吃惊地摸着她的嘴唇：“你开玩笑呢吧！”她抬起手指着正兴致勃勃地研究一面墙的德里，“纸条上写着德里今年不需要特别教育？德里不需要？”她显得很兴奋，好像别人告诉她她的彩票中奖了，而她无法相信自己竟然摊上这样的好事。

“怎么了？”波迪小姐睁大了眼睛，“你可以去问她妈妈。她也许正想和你谈谈呢！”她突然天真地笑了笑，“或者直接到校长那里说，你把纸条弄丢了。但是我发誓，纸条上是这么写的。”

“我想我可以试试。”碧丝看起来有些担心，“我希望，如果你需要特别帮助的时候会来找我。”

“非常感谢。”波迪小姐说，“非常高兴能听到这个消息！”碧丝小姐突然又眼睛一亮：“萨哈拉呢？”

“什么？”

“她怎么样？”

“我不知道！”波迪小姐说，“萨哈拉，你今天好吗？”

“很好！”我声音小得像蚊子叫。

“好的，”波迪小姐说，“她说她今天不错，非常感谢你问候她，那么，你妈妈今天怎么样？”

“很好。”碧丝吃了一惊，然后费力地挤出两个字，“很好！”

“哦，那棒极了，大家看起来都很好嘛！”

“是的，”碧丝小姐说，“我想我该走了！”

“很好，”波迪小姐说，“谢谢，再见！”她把碧丝小姐送到了门口。

波迪小姐回到教室里一下子坐在了她的椅子上。从她第一次进到这个教室，她几乎就没在那张椅子上坐过。不过她今天重重地坐到上面，好像很累很累。她坐在上面冲着我们微笑。然后她和德里对视，说：“她人不错！”