第139章(第3/5页)
a’。
云烟:“……”嗯,很形象了。
再然后,老师把大脑皮层、海马体等等都给云烟标注出来。
一边标,一边给云烟说每一个组织的功能和作用。
并且,老师还回答了eeg到底是什么,老师说:“eeg is an electroencehalogra”
学霸毕竟是学霸,云烟知道前面的electric是电,gra是图表。
那……再联系到这个椭圆的
a(大脑),很可能就是脑电图。
这也算促进理解吧。
不过,事关解剖,云烟更加没基础了。
老师说完一遍,她还没在大脑中形成一个知识框架。
这位老师十分的体谅学习困难的,见她眼睛里都是迷茫,于是老师再次刷卡打开教室的多媒体设施。
在学校解剖学官网上给云烟看真实、具体、形象的矢面图。
云烟:“……”好难哦。
毛九栎和另外那个学姐也好难哦。
云烟感觉自己跳了一个大坑。
她想,幸好当年没报生物工程、生物医学工程、生物信息学等专业。真的太不容易了。
这么多解剖学的单词!
很多单词云烟暂时不能跟华文对应上来,只能死记硬背那些字母。
毕竟这位老师都这么尽心尽力地教自己了,云烟也不想给人家留下一个‘教不会’的印象。
就这样,老师一直给云烟讲到了下午最后一场研讨会结束的时间。
讲完后,云烟感觉自己满脑子都是各种解剖学术语……
至于之前的生理学单词,她好像已经忘了几个。
甚至最后还牵扯到了静脉、骨架,老师给云烟画了一个人体的骨架示意图出来。
很需要意会,不可言传的那种。
云烟暂时不懂什么‘内胫外腓,内尺外桡’,她就认识一个——锁骨(cvicle)。
还是根据这张图端详出来的。
云烟想,好歹、好歹终于把英文和华文对应上了。
就算只有一个,也是真的不容易。
晚上回去后,云烟就对着自己笔记本疯狂背单词。
在单词背诵差不多之后,云烟自己重新拿纸画神经递质传递的流程图和颅内组织示意图。
努力的巩固今天学到的知识。
云烟不知道,今天这位老师教完后,看着云烟带着满满都是收获的笔记本走了。
老师也是很开心。
毕竟他真的好久都没见过云烟这么坦诚的学生了。
大部分人忘了这些知识后,在教室里都不敢跟他对视,只想着自己回去复习。
或者就是完全不把这些基础知识放在心上。
而这位同学不一样,不仅仅非常诚实,还愿意听他把所有的知识再理一遍。
真的很不容易。
于是,就在云烟晚上死记硬背这些知识点的同时,主讲者们也在开每日总结大会。
这位老师就把云烟的事情全都说了出来。
只不过他没提云烟的名字,只是说一位非常好学却又粗心大意忘掉所有知识的学生。
面对着来自各国的学者,他说道,“我其实很开心学生可以这么来问问题,这样很让我激动。但我们也得在做研究的同时,不断回顾基础概念。”
廖老旁边是一位来自浙大的教授。
听到这里,这位教授说,“肯定不是我们国家的学生,咱们的本科生教育很严格,不会出现这样的情况。”
廖老点点头,非常赞同这样的说法。
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第二天一大早,云烟又去听了另外一个老师主讲的神经计算。
虽然他依然有半堂课都在编程,但这位老师比较好,一边编代码一边讲解,有了昨天的基础,云烟好歹听懂了一点。
这场研讨会结束后,云烟又遇到了几位学长学姐们。
在会场门口,简忆然询问:“云烟,下一场一起去听深入的编程,怎么样?”
云烟摇摇头谢绝了,她说:“编程对没有一点基础来说的我还是太难了,我打算去听一点轻松的。”