貌似格言的脸面（第3/3页）

55．塞尚是几何老师；克利是代数老师；康定斯基是物理老师；米罗是化学老师；摩尔是生物老师；达利是生理卫生老师；博伊于斯是政治老师；沃霍尔是市场经济老师……梵高是个学生。只有梵高是个学生，甚至有点笨拙的学生。这多不容易。对了，还有毕加索。毕加索——是个体育课代表。

56．在南美（国家我忘了），有一位含中国血统的画家（名字我忘了），曾有一幅画叫《鸡叫头遍》，影响我一年的欣赏趣味。后来见到他一批瓷盘画，大失所望。我替他着急：画这么多干啥？有的人只要登上山头喊一声就行了。有的人也只能喊一声，这与才华并无多大关系。

57．赵无极的抽象画：像人类刚发明颜料和墨。

58．傍晚，我在铁路桥上站立片刻。过往了两辆列车。两辆列车上都有人扔出药瓶。我把它们拾在一起，有五只。说不定还有被我漏掉的。不由得肃然起敬：一路吃药，为了到达远处或不远处的目的地，这要多大的勇气！我整整衣裳，向早已看不见的列车鞠了一躬。周围没有人。

59．在傍晚的光辉中，我低垂着头，抬高自己的影子。在上一个台阶的时候。

60．好久没有通宵写作了，今晚，我决定再次品味翌日的头昏脑涨。妻子在隔壁房间里不时醒来：在她醒来的时候，我都能写出一些自觉精彩的段落。想想也可能是精彩的。仿佛水到渠成一样。文章的精彩部分，其实也就是该精彩时它自然而然就精彩了。我感到被呼应的柔情蜜意，这在过去的通宵写作中是从未有过的。我知道妻子睡在一床薄薄的淡蓝色的棉被之下，我想象急急的河流中捺出一条若隐若现的游鱼。

61．游过芦根的鱼，梦痕亦青。

62．既不是格言，也不是脸面。既不是貌似格言的脸面，也不是貌似脸面的格言（论车前子此作）。