第68章 比较（第3/3页）

历史和政治也是，所有课本的知识点糅杂在一起，不熟悉的人可能根本不知道这道题要从哪个角度去写。

芝芝花了一个晚上，紧赶慢赶写了一份本学期的计划书。等到下了晚自习，少见地主动去等庄家明。

他很惊讶：“有什么事吗？”

“你做今年的复习计划了吗？”她开门见山，“借我看看。”

庄家明：“……没有。”

芝芝眨着眼：“那你这个晚自习干嘛了？看小说？”

“把课本翻了一遍。”庄家明想了想，说道，“你要我的计划的话，我明天写。”

芝芝摇摇头：“你没写就算了，不过，都高二下学期了，你没什么想法吗？”

“没有。”庄家明纳闷道，“老师说这个学期会把课都上完，我觉得跟着他们的节奏好好学就行了。你说的想法是什么想法？”

以他的经验，老师们对课程节奏的掌握更科学，肯定会留出足够多的时间进行两到三轮的复习。所以，在目前阶段，根据他们的步调，踏踏实实地学好每一个细致的知识点，才是最重要的。

所以，他的学习步骤通常是：预习—上课—写作业掌握—额外刷题巩固。以此确保完全掌握新的知识点。

他把自己的方式和她说了，又道：“你不用参考我的办法，想怎么学就怎么学好了。不过你做了计划的话，能不能给我看看？”

芝芝点头：“明天给你。”

她的方法和庄家明完全不一样。他的办法听起来容易，事实上，大部分人无法照做：每天至少有五、六堂主课，内容累积在一起，非常庞大，而课间和晚自习就那么点时间，普通人根本没办法当天就全部掌握。

每天剩一点，到期末就……上一个高三，她就为此焦头烂额，发现自己有好多以前没有弄懂的地方，为了搞定他们，不得不花费大量时间，到最后勉强学完，却少了全局观。

所以这次，她很痴迷画提纲和思维导图，就是想早做准备，边学边串，免得明年顾此失彼。