第一百九十八章 刘伯温的大战略（第2/3页）

还有刘伯温提出要广纳人才，开科取士……但是刘伯温随即主张建立学堂，所有人才，必须先入学，而后才能为官。为官之前，必须考察人才能力，然后才能授官！

看到这里，张希孟都忍不住一阵赞叹。

其实明初的时候，并非只有科举一途，甚至说科举都不是最主要的取士方式。

国子监作为最高学府，有着完整的学习制度。

他们也有积分之法，而且按照积分，在六堂依次往上升迁，如果表现特别好，还要奏请圣裁。

而且还有监生历事的制度，也就是实习，了解政务，免得成为四体不勤五谷不分的废物。

在明朝开国的阶段，国子监生，由监生考中的进士，翰林，比比皆是，他们的能力甚至在一般的进士之上。

即便站在后世的角度来看，这一套学习办法，也是可圈可点，没有什么问题的，最多就是在学习的内容上面，稍微做些调整罢了。

那有人要问了，国子监这么牛，为什么到了明朝中后期，变得人厌狗嫌？尽是一帮废物在里面混日子？

这事情大约可以写成一篇几十万字的论文，大约的体面是国家是怎么失去对人才的掌控权，或者私人办学如何打败官方办学的……

总而言之，就是不断掺沙子，把一些官僚子弟塞入国子监，到了景泰成化之后，干脆准许花钱入学，可以捐粟送监，说白了，就是拿钱换监生功名。

事情到了这一步，国子监也就不出意外废了……而这些建议都是来自朝中的忠正贤臣，他们倒是不贪赃枉法，可是败坏国典，摧毁祖制，下起手来，半点不客气。

而此时刘伯温提出的办学，却是明显为了打击地方的士绅，也是他的报复大计之一。

有了官办学堂这一层，学什么，教什么，都捏在官方手里，而且还可以随时加恩学生，让他们忠心办事。

虽然学堂不能保证百分百忠心，但是念官方学堂，跟念晋商学堂，出来的人，大约是不一样的。

刘伯温主张让蒙童入学，计民授田，编户齐民，建议老朱一心独断，少树强敌，重在发展……

一路看下来，一共十八条谏言，几乎每一条都切中要害，老朱反复看过之后，也不由得赞叹。

“此人诚人才也！”

类似的话，这些文臣也都跟老朱说过，但是能像刘伯温讲得这么全面，却还是让人眼前一亮。

“先生怎么看刘基此人？”

张希孟赞道：“他的才华，十倍于臣啊！”

老朱忍不住哼了一声，“他或有过人之处，但是万万不及张先生……这样吧，就让他给你当副手吧，也负责处理公文事务，以观后效。”

嘚，张希孟的秘书团队又壮大了。

转过天，大年初一，张希孟就主动去找刘伯温，把朱元璋的意思说了一遍。

“伯温先生，在我这里，怕是要委屈你了。”

刘伯温连忙摆手，并且向着帅府深深一躬，随即对张希孟道：“经历在上，那一日经历高论，远在伯温之上，伯温五体投地。只是伯温不识好歹，不明天数，几乎毁家灭族，如今上位能网开一面，不究伯温过错，便是做一个马夫，也是心甘情愿啊！”

张希孟笑道：“伯温先生客气了，你提到了兴学，其实我也早有这个想法，在宣城那边，我订了许多的文房四宝。可是话说回来，要想兴学，不能没有学问大家，不知道伯温先生能不能推荐几个？”

刘伯温一听就道：“要论人才，首推宋濂，此人经学文章，都远在我之上，而且人品方正，学问笃实，是不二之选。除了他之外，还有叶琛，章溢皆是大才，可悉数招来，一同兴学。”

张希孟微微点头，却又略沉吟道：“这样吧，伯温先生写一封推荐的文书，回头你送给李善长，让李先生定夺。”