第29章 盘古开天（一）（第3/9页）

其实，即便用通俗能懂的方式报道，传播效果也都差不多。

可是，别担心，央妈的新闻是肯定能传到你身上的。

是要通过意见领袖去解读，转化成普通人能懂的形势，最后到达受众。

齐磊大概地解释了一遍，“至于为什么会出现意见领袖？为什么意见领袖比直接传播效果好？这涉及到【第三人理论】，一会儿再说。”

“啥叫第三人理论？”

寇仲琪是个急性子，“你别一会儿再说啊，现在就说！”

廖凡义在底下听的实在是烦，你先给我分析案例不行吗？还得让我在这听理论基础？

寇仲琪一发问，廖凡义突然来了一句，“董校长是个好人。”

董北国一愣，怎么扯我这来了，皱眉假意呵斥，“少拍马屁！”

大伙儿登时低声一笑，缓解了一下气氛。

结果，齐磊和陈姥爷一听廖凡义这句，就明白廖凡义在干什么。

两人登时交换了一个眼神儿，然后起身出了教室。

就站在教室门口，开始交谈，“董校长真是个好人啊！”

屋里的董北国一挑眉，突然感觉这个马屁更中听呢？

无语苦笑，“你们这帮人啊，瞎夸什么夸？”

已经不是马屁，而是界定为“夸讲”了。

大伙儿又笑，也看得出来，董校长和之前对廖凡义的态度明显不同了。

然后，就见齐磊和陈姥爷回到教室，和廖凡义三个人一摊手，“这就是第三人效果！”

董北国：“……”

没懂！！

其他人也没懂。

没懂就对了，有了前面这个小实验，一说就懂了。

陈姥爷干脆帮齐磊上课，“这么说吧，如果说媒体是【第一人】，受众是【第二人】！”

“董校，你是不是觉得，信息传播最高效的渠道是从媒体到受众？，也就是从第一人到第二人？”

董北国点头，“那肯定啊！”

陈姥爷，“不是！”

董北国，“不是？”

“对！不是！”陈姥爷道，“这只是一种错觉，就像两极传播里说的一样。”

“事实是，当第二人【受众】接受第一人【媒体】信息的时候，总是带着怀疑态度。”

“也总是认为自己是最清醒的，而别的受众远没有自己认识的清晰、理解的全面。所以，信息的影响一定是别人比自己大。”

“也就是说，只有少部分人（第二人）会从【第一人】获取有效信息。”

这时，张路臣开口了，“这是个心理学效应，根源在于人都是想听到真话的，也就是真实的评价，可又在潜意识里想得到夸奖。”

“所以，当别人（第一人）当面夸奖你的时候，你（第二人）潜意识里，会怀疑这是不是真话。”

“就像廖老师夸董校，董校第一反应就是这是拍马屁，不是真话。可是，董校喜欢这样的夸奖。”

“于是，当齐磊和陈教授（第三人）夸讲的时候，你认定这是真话，因为他们是在你不在场的情况下做出的评价。”

“这就是【第三人理论】，既满足了听真话的需求，又满足了被夸奖的需求。”

“应用到社会传播的时候，就是媒介（第一人）向你（第二人）传播一个信息的时候。”

“你也天然的会怀疑第一人的动机、真伪，甚至你对信息已经做出判断，也会存在是否正确、是否符合群体认知的潜意识不确定。”

“这个时候，就需要第三个人来佐证第一人的信息，以及你的判断。”

“这也是为什么会出再【两极传播】的原因，更是为什么意见领袖会成为中间人的原因。因为，意见领袖就是【第三人】！”

“可以同时满足真话和夸奖的需求。”

众人纷纷点头，要是张路臣直接说理论，可以模棱两可，但是有了前面的小实验，就好理解得多了。