第183章 一个学科的诞生（一）（第3/6页）

刚要瞪眼，却是老刘马上一百八十度大转弯儿，“放心！就算你不去挑人，我也会在十五班下大力气，比自己班还上心。”

老刘也兼着十五班的语文课的。

罗漂亮一撇嘴，“这还差不多！！”

突然瞪眼，“我要吃鱼！”

老刘，“明天，红烧还是酱焖？”

罗漂亮，“不行，晚上就要！”

老刘：“安排！”

正说着，章南进来了。

大伙儿一看校长来了，都有些局促的不再打趣。

好吧，虽然明面儿上，实验中学过来的和二中还是有一点嫌隙。

但是，对于章南这个大校长，也不知道怎么回事，开始的时候意见还挺大的，可是随着时间的推移，真的是一点脾气都没有了。

没办法，这校长太给力了，拿捏的也太准了。

首先，是收入问题。

实验的老师过来之后，收入起码翻了一倍，高三的老师挣的更多。

二中太有钱了，校长也太阔气了。

其次就是，虽然王红、老马、王兴业这几个人依旧撺掇着和二中的老师对抗，可是，即便是对抗，也只存在于成绩与成绩之间、老师与老师之间的竞争。

也是怪了，上学期剑拔弩张的，大伙儿都以为是你死我活，水火不容的局面。

可是争着争着，发现没有输赢。

什么实验把二中比下去了，二中压了实验一头的之类的场景，根本就没出现。

甚至红个脸儿，谁对谁有怨恨的情况都没发生过。

反而是，大伙儿不服气归不服气，比着劲也仅仅是比着劲儿。

实验的老师们不得不佩服二中老师的敬业和开拓精神，二中老师也认可了实验老师们的能力和水平。

到最后，大伙儿一起使劲儿，吃透哈三中的教学模式，同时也一起针对现在二中的实际情况、生源水平，研究摸索出一套更适合二中的教学出路。

这就是章南厉害的地方了，她需要对抗，但不是无节制的对抗，控制矛盾范围，使之转化为动力。

而且，更过分的是，你永远不知道章大校长在哪儿等着你呢！甚至明明看见眼前有一个坑，你都得往里跳。

跳完还得砸吧嘴，“这坑跳的真舒服！”

因为章校长在坑里留好处了，那些把大伙儿喂的饱饱的奖金可不是白给的。

所以，她一进来，大伙儿就猜出来肯定有事儿，只是不知道这回又是什么事儿。

“大伙儿坐吧！”

章南从不用表面的严厉来彰显校长的威信，依旧是和善地带着淡然的笑意，示意大伙儿坐下。

“我就是路过，顺便看看高二这次月考的成绩。”

汪国臣一听，赶紧把学年大榜递上了去，“总体上来说，还是有进步的啊！”

章南接过，仔细地看了一会儿，这才抬头对众班主任道：“有一件事，我得替小刘说句公道话。”

“163过来那5个学生，是我硬塞给他的，他事前可不知道那五个的水平。”

大伙儿相视一笑，心说，章校原来是给刘卓富解围来了。

二班的班主任则是开玩笑道：“那章校您这可有点偏心了哈！给了小刘九个尖子生，十四班一下就冲上来了。”

章南也笑，“确实偏心了，不过也不是没有考虑。”

给大伙儿解释道，“十四班在高一的时候，功不可没啊！盘活了整个高一学年的学习氛围。”

此言一出，原来二中的几个班主任都是点头，这一点确实如此。

章南继续道：“可是，对尖子班的推动作用却不大。”

笑对汪国臣，“这一点，我得批评你了，你的班就挨着十四班，一点力都没借上。”

汪国臣苦脸点头，“接受批评，那帮小子就是听不进去，怎么激也没用。”