第15章 爱显摆的齐石头

有这样一个典故:

说以前,挪威人喜欢吃沙丁鱼,尤其是活的沙丁鱼,可以在市场上比死鱼卖出更高的价格。

可是,在运输过程中,沙丁鱼的成活率很低,坚持不到回港就死光了。

后来,渔民们发现,只要在沙丁鱼槽中放一条鲶鱼,就可以大大提升沙丁鱼运输过程中的成活率。

因为鲶鱼是食肉的,且一到陌生环境就会十分暴躁,四处乱窜,搅动喜欢安静的沙丁鱼也跟着四处逃窜。

从前因为缺氧而导致沙丁鱼死亡的问题,也由此迎刃而解。

这就是鲶鱼效应。

用一条鲶鱼,来搅动所有的沙丁鱼。

如果说,齐磊是十四班的那条鲶鱼,那十四班就是高一学年的鲶鱼。

得让学生自己打起来,拼起来,不用老师背动的拉扯,就有上升的动力。

你当章南只是单纯的要改造十四班?只是想给齐磊一个施展才华的空间?

错了!

这才是章南在二中推行教育改革的更深层含义,只是绑住几个问题儿童降低了辍学率,并没有太大的意义。

她得让尚北这座小城出更多的一流大学学生,让更多的孩子选对路。

甚至章南还有更大的野心。她要让尚北二中不但是尚北最好的高中,还得是周边各市县最好的学校。

不但要让尚北的学生向往二中,还得让外地的学生也慕名而来。

二中的老师也许水平有限,培养不出省重点、国家重点那些最顶尖的精英。

但是,二中的老师不缺激情,也不缺精力,多教出几个大学生,还是没问题的。

此时此刻,章南在等。

尽管她预想中,十四班这条鲶鱼发挥效用起码要一个学期。尽管她对齐磊说要耐心,要慢慢来。

可是实际情况是,她已经有些迫不及待了。

教师队伍借刘彦波那帮人的东风,章南已经整顿的差不多了,现在二中的老师就算还没被彻底调动起来,也已经充满了危机意识,开始思考今后的教学工作。

当然,能做到这一步,章南其实已经很满意了,这是没办法的事情。

刘卓富、汪国臣这种干劲十足的老师毕竟是少数,二中大多数老师还是旧思维,是有惯性的,要一点一点的挑毛病,一点一点的调动积极性。

而学生这边,说实话,原本章南是不急的,可是昨晚的那首歌,也唱到的章南心里。

多好的机会啊,如果运动得当,绝不是一期黑板报、一段发疯的记忆而以,更不仅仅是二中的一首校歌,而是二中的一种精神。

如果能让赤子心成为二中的精神,那再上一个台阶,甚至几个台阶,真的就不是说说而已的空谈了。

会省很多力气。

看着操场最远处的十四班,章南眉头紧锁,“快点!再快一点就好了。”

……

有同样想法的,还有刘卓富。

他其实很着急,十四班的那些混蛋孩子其实一点都不笨,章南选出来做鲶鱼的,怎么可能笨?

总之潜力很大,可就是吊儿郎当不想着学习。

若非不是心急,也不会齐磊刚有一点动作,他就已经迫不及待的去盯自习,甚至还把汪国臣叫去助阵。

现在,老刘都有把齐磊抓过来,给他加一加压的想法了。

不就是让你当个孩子王吗?让他们听你的就行了,又不用你教着他们学,你说你磨叽什么呢?

好吧,对于丈母娘的野望,老刘的焦急,齐磊也没办法。

你让他搞定一两个、十几个,甚至二十几个都没问题,可那是一个班啊!!

60几头牲口,一个比一个主意正(执拗、有个性,带贬义)。

全都听话,还是他们最不愿意的学习问题,还得是心甘情愿地坐在那儿拼命,哪特么那么容易?