第25章 教育体系须革新（第2/2页）

一步一步的筛选人才，建立全国统一的人才学习和上升制度。真的有本事的，军校毕业了能当军官，大学毕业了能做文职，技校毕业了也能下厂做技术员。

如今日本的大环境，缺的就是人才，只要你有一技之长，有得是工作机会。幕府和诸藩派遣去欧洲留学的大学生，这会子都走上了各种重要岗位。

强如榎本武扬，已经带着兵马去印度作战了。胜海舟把横滨商船学校办得红红火火，小栗忠顺的长崎制钢所也炼出了第一炉合格的钢水。

他们在各行各业都发挥着自己的才智，为建设一个“崭新”的幕府而努力着。

况且前头也说了，建立一个完整的教育体系，可以让超过四万名读过书的武士，转业成小学教师。让他们去教教小孩子片假名什么的，完全足够了。

三位数以内的加减乘除什么的，显然也不是什么太大的难事。剩下来就是历史社会课程，我们亲爱的将军様德川家定，小时候看小鱼回游的课文不是早就编写好了嘛，直接往上搬就行了。

让那帮已经被收买的幕府御用文人们，再编点别的出来，还不是一句话的事。甚至德川家康的出生，也可以编点不一样的内容出来。管他呢，谎言重复千遍，小学生们肯定就信了。

说好的，要把便宜哥哥德川家定塑造成一位伟人的！

现在幕府的各类高等院校，实际上已经有了一定的规模。而且幕府的旗本八万骑，忠右卫门也快要解决完毕了，可以开始着手处置更大范围内的就业安置问题。

“设立三（屏蔽）级学校？”岛津定义没有表达什么想法，只是想着。

“教育乃是强国富民之本。”忠右卫门也只是和他提一嘴。

全国普及免费小学教育的经费，忠右卫门还没有着落呢，起码得等这笔钱有个出处之后，才会开始在全国推动实施。眼下还是不要好高骛远，想那么多的美事。

就由着诸藩的藩校，培养藩内人才，然后再择其中的良才，送到江户就学，或者是送去国外留学。