第215章 回国之无问西东（30）（第2/3页）

“我报名后，黎老师带我去基层走了一圈，我才发现，别说农民了，我们的好多基层干部都是文盲！”李之麒睁大眼睛，说起这件事心头还残留着淡淡的不可思议：“他们平时的生产和工作只能靠符号来交流！这符号还是他们自己发明的，旁人都看不懂！”

李之麒的话自然引来一片惊呼。

这可是北京，几百年的皇城底下，基层干部都不识字！那么那些偏远地区的识字率又该有多糟糕呢？由此可见，推广全民识字教育是刻不容缓了。

一时间，场面的气氛变得沉闷许多，很多人皱起了眉头，陷入了沉思。

一个女生有些迟疑的问到：“那……我们学外语的，过去能教他们什么呢？总不能教他们外语吧。”

李之麒之前也担心过这个问题。

但是黎望旌的话给了他一记强心针。

此时他就信心十足的回答了这个问题，把黎望旌之前对他说的原样复述给同学们：“我们可以去那里编写扫盲识字教材，制定教学计划，顺便培训扫盲老师。”

有人担忧道：“我们一个还没毕业的大学生去培训扫盲老师？还编写教材？这不是误人子弟吗？”

“一看就知道你们平时根本不关心中央文件。”

李之麒说的如此义正言辞，实则自己也是现学现卖，“10月份的时候，咱们北京政府就发表了有关开展农村冬学的指示，要求‘今年的农村冬学应以文化教育为主，同时密切结合时事政治生产政策的教育，以继续提高农民群众的政治觉悟和生产的积极性’，同时‘冬学教员，主要是从群众中解决，以民教民，培养大量群众教师。’现在冬学已经相继成立了，缺的正是专职老师和兼职老师。”

“我这次去支教，就是去当兼职老师，办一个老师速成班，紧急培训群众中的一些比较聪明的，之前有一定文化基础的人，把他们培训成业余扫盲老师，然后他们再分散沉入到乡村去进行基础性的扫盲工作。我们教授的都是一些基础性的知识，以我们的文化水平来说做这些绰绰有余，这也是一次很好的做社会调研的机会。唯一比较难的是编写识字教材，但是我们不是孤身奋战，有当地干部和群众群策群力，一定可以编写出便于流通且让群众满意的识字本。”

李之麒这番翔实可信的话顿时打消了在场同学心目中所有的疑虑，他们立刻给予了热烈兴奋的回应：

“加我一个！”

“我也要跟着你去扫盲！”

“呆在学校太无聊了，我想去真正为我们国家做一些实事。”说这话的辫子姑娘有着一双清澈的眸，眸光里满是憧憬。

“其实这段时间我很灰心丧气，因为现在国家需要的是大批理工科人才，我的专业虽然有用，但是用处似乎没有理工科专业大。现在我终于可以派上用场了。”说这话的平头男生黝黑的皮肤上浮现了很不明显的红晕。

长发学姐柳眉倒竖，显露出巾帼不让须眉的壮志豪情，铿锵有力道：“咱们虽然不能上战场杀敌，不能救死扶伤，也不能画出机床图纸，设计机械、建筑，但是我们可以消灭无知，启蒙思想，传承文化和历史，十年育树，百年树人，教书育人也是大事呀！”

“文科怎么了，文科也可以建设我们的国家！”李之麒的室友傻笑着摸了摸后脑勺，兴奋的陷入了对未来的美好畅想中：“我梦想着有一天，在河南陕西贵州云南广西新疆的小村子里，都有孩子说着一口流利的英语。”

被同学赤子之心所感染，李之麒也跟着有些心潮澎湃起来。

一开始，是他爹自作主张替他报的名，他还有些不情愿来着。可是现在他早就忘记了当时的不满，真情实感的相信支教扫盲是一个再正确不过的决定了。