第35章 民国深闺成物理学家

课堂还在继续。

台下, 在呈书的循循渐进引导下,大家眼神中都燃起了熊熊火焰,像无助又充满了期盼的病人重新有了希望。

见此情形, 呈书顺势在黑板上板抄明航刚刚在问的物理题,说:“这个题目很有意思,并不是它的公式或者解答思路有意思,而是它的举例。你们知道,为什么物理题都跟子弹、导弹、飞机有关吗?”

众人回想了一下, 发现还真的是——特别只要涉及到重量、质量、速度的题目, 统统都会用这些物品做例子,整张试卷看下来就像本兵书一样。

“因为在这个国家, 在这个战火连绵的时代,物理, 最终的路就是军事,就是强国。“呈书在黑板上又写下了国家两个字。

有个女生举手发言:“可是, 我对物理感兴趣, 却不喜欢战争, 怎么办?”

“那就学会后,发挥自己的力量改变这该死的时代。”呈书用期盼的眼神看着某处, 坚定地说:“我相信,只要坚持下来, 在不远处的未来,物理就是和平的点缀,就是探求世界未知的工具。试题再也不会用军/火举例,而是人、车子、摩天大楼、甚至宇宙。

“啪啪啪…“座上不知道是谁先带头鼓起掌来, 此起彼伏的掌声响起, 充斥着整个教室。

从来没有人跟他们说过这些话, 就像从来没有人发现物理题中隐蔽的小奥秘一样。起初,大家听到这些留洋故事,还只是有些生气,甚至绞尽脑汁地想要挑出些故事中洋人的错出来,好证明自己的能耐来。

但听着听着,在座的人心态就都变了。

他们都沉默了,将这些故事放在心里分解、盘旋、苦思,最后只得一个结论——如果他们这些新派教育前线的学生,都不去主动接收、学习洋人的优势,栋梁先垮了,国家怎么会强大?

落后,就会被挨打。

还好,现在一切都不晚。他们或许没能跟上时代的潮流走出国门,多带些知识回来,却能跟着呈老师这样的先行者学习,这又何尝不是一种进步?

见大家表情严肃,呈书就深知自己目的达到了,开始讲起了课题来。

不知道为什么,同学们觉得,新来的呈老师讲题特别清晰,原先觉得是一团乱麻的题目,在她三两下的点拨下就有了答案。

不过也是北城大学的学生水平好,才能跟得上,像门外的几人,就不是那么一回事了。

校长是正儿八经私塾出来的旧人,抱着一腔教书育人的热血开办了学校,实际上他对于新兴专业的知识水平可能还比不上他手底下的老师们,纯粹就是个出钱的金主身份。

但此时他也听得津津乐道,虽然有大部分专业名词不甚清楚,但他努力啊!不清楚的单词就记载在笔记本里,等课后再去查阅。

于是整堂课,基本是呈书讲到哪,校长就陶醉地沉浸在哪,恨不得亲身进到教室里面,化身为求学的学生听课。

而反观另外两人——李英琦还沉浸在故事的氛围中,在他的脑海里,自己已经化身为呈书故事中的模样:刚出国的时候备受歧视,学到技术后万人恭迎,这就是他出去留学的目的,就是他想要的效果。

不过这一切,在他选修临床医学概述的时候,就已经化为灰烬了。

现在说有多懊恼,就有懊恼,全怪自己父亲不给力,只能供得起日本留学的花费。

而黄澄澄则是不服气居多。她作为21世纪过来的女高中生,觉得物理也没呈书说得那么了不起啊!那玩意不就是学校里每个人都要学的东西,高二分科的时候还可以选择不学的东西?

凭什么在这个时代,物理就被搞得好像很重要一样。

而且…她冷哼了一声,说:“谁知道这个故事她是从哪里看来的,不是说她家破产后就搬到了乡下,怎么可能以官费生的身份去了德国?”