第二百一十四章 偏爱（第2/2页）

他天资不够，阿谀奉承逢迎拍马这些上进之术他也是很蹩脚的，但他勤奋，他很愿意为了自己的理想勉为其难去干这些不符合他本性的事情。

比如，他就曾经很巴结秦晖。

秦裳小学毕业考从别班调坐到赵欢欢考场座位后一个位置，这位语文老师就是参与了的，且还找赵欢欢谈过几次话，让她在考场上关照秦裳，说白了，就是叫赵欢欢把考卷拿给秦裳抄呗。

语文老师能巴结秦晖这个镇政府的领导，自然也肯去巴结学校领导，他就巴结过李常儒。

李常儒因为学生死在水库事件被桑主任约谈，主动辞去校长职务，又走了关系调去县政府，临走前就向桑主任力荐过这位语文老师当下一任学区校长。

奈何语文老师自己不给力，既送不了钱，也没有当官的亲戚助力，注定入不了桑主任的眼，不过因为李常儒的举荐，语文老师得到了竞争学区校长的职务，虽然失败却也渔利，教委认命他当了学区副校长。

这对于语文老师的仕途来说是三级跳的好事。

语文老师当了学区副校长多年后，终于也当上了学区正校长，只不过以他的工作能力，把香河镇中心小学管理得一塌糊涂，但他神奇地再次因为和某位校长竞争县城一个大校校长失败后，教委为了弥补他，把他调去教委当了政教科科长。

语文老师不管当到多大的官，在赵欢欢眼中，他都归来仍是那个老师，天资不够，勤奋来凑的那个老师。

一个没有天资的老师，注定受到聪明学生的鄙夷。

何况，这位语文老师得罪赵欢欢的地方那么多。

赵欢欢的作文写得好，就在于她自己的创造力，在马姑姑的培养下，赵欢欢的作文无论是校级还是县级都是拿过奖的，这样的作文小能手，你让她考试的时候抄范文？

是可忍孰不可忍。

语文老师自认自己的作文教学有一套，他要求学生背范文，背各种类型的范文，到了考场上，看到哪个近似的题目，就用背过的范文去套。

语文老师说：“这是考场，改考卷的老师能说你的作文是抄的吗？不能啊！因为你没有带作文选进去抄！”

所以每一篇雷同的作文都是如有雷同纯属巧合。

不让自己写就不写吧。

要求背诵那就背诵吧。

然而赵欢欢把范文一字不差默写在了考卷上，你他么又扣我个鲜红的5分，你有病啊？

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