第1508章 生产力不提高，教育就是无根浮萍（第2/3页）

小孩子长到十一二岁，乃至于八九岁的，就要开始下地干活给父母帮忙了。

不帮忙的话，还真不一定养得起。

俗话说半大小子吃穷老子，那时候又没有什么副食品，孩子长到青春期长身体的时候，特别能吃，下地干活的男主人也能吃。

一家几张大嘴顿顿都能吃三五碗粮食，眼瞅着粮食一天少过一天，不吃又饿，饿的心慌，吃了的话地里又打不了那么多粮食，所以小孩子必须要一起下地干活分担父母的生产压力。

让他们脱离生产去进行义务教育，然后回来张嘴吃饭，眼瞅着家里粮食一天少过一天，那父母真不一定答应。

甭管他们多想让孩子接受教育改变命运，但是在此之前，总要有命才能有命运吧？

没粮食吃的话，命都没了，还要什么命运？

吃饭才是大家要面临的首要问题。

生产力不提高，农业技术不提高到极限，教育就是无根浮萍，风一吹，就没了，勉强建立起来也无法存在。

目前来说，现在维持的这个局面已经是最好的局面了。

通过丰厚的粮食储蓄，用一顿免费午饭换取父母对孩子教育问题的退让，让更多的幼童入学读书。

哪怕不能学满五年，哪怕只是学个一两年，那也算是文化人，不是文盲了。

这样广设学校招募学生入学，号召大家一起参加科举考试，培养大家参加科举考试做官的习俗，巩固科举考试的重要地位。

那么就算他死了，科举考试这个制度也无法动摇。

他在这十个县视察，观察正在建设之中的县学学堂，亲自要求县令提交本县内未入学适龄幼童的名单，划定标准让县令操劳去，办不到的，等着撤职。

除了监督这一类事情，郭鹏也在学部颁发了建立武学体系的一些想法和要求。

他要求地方上建立地方武学，和中央武学——首阳山讲武堂建立联系，建立一套完整的武学选拔生源的流程。

由于军官人数和行政官员人数存在客观上的差异，更新换代也没有那么快，武学的数量并不像文学那样需要那么多。

每个郡设立一所武学，集中学习、选拔，定期择其优秀者送往首阳山讲武堂深造，其他武学学生通过一些选拔考试之后也能直接进入军队担任基层军官。

因为人数相对较少，武学从建立开始就能进行阶梯式教育的模式。

地方武学学的是一回事，中央武学学的又是另外一回事，从不同的武学进入军队之后，未来的前途和升迁模式也会有所不同。

军队到底还是强者为尊的世界，越强，地位当然越高。

至于未来的强兵练兵之路，在魏帝国周边本身的敌人被扫灭殆尽之后，郭鹏觉得有必要把这些军队外派出去，到他的儿子们开拓的新领土上去协助作战，顺便积攒实战经验。

一轮一轮的更换，一轮一轮的派遣外出，这样的模式或许在未来是可行的。

这个要在之后和郭瑾商量，军队始终还是要有实战经验，训练再精良，没有实战经验也不行。

视察了洛阳周边的十个模范县之后，郭鹏总体上感觉比较满意，能在这十个县里看到未来。

于是他放心的离开了洛阳，踏上了西去的路途，越过废弃的函谷关，通过潼关，进入关中地区。

上一次来到关中地区还是当年讨伐凉州军阀集团的时候，也是郭鹏亲自作为军事统帅打的倒数第三战。

后来就是汉中之战，再往后就是讨伐鲜卑的战争，从那以后，郭鹏就再也没有登上战场打仗了。

关中地区郭鹏是很久都没有来过了，粗略的算一算，也得有十多年，登基之后就没有亲自来过关中，没有踏足过曾经奋战了半年多的土地。