第49章（第4/6页）

外语系就更麻烦了，就说英语系的，大部分同学连二十六个字母都不会，就更别说苏语、印地语、越南语等等。

这种时候很显然要从基础开始教，加大课程量，课下也要成立互助班补课。可水平不够的老师们却一心想要完成上级下达的教学指标，直接就是硬讲，让学生们硬学。

死记硬背下来就是了！

这就导致老师们讲得不清不楚，学生们学得晕头转向叫苦连天，才不几天就出现了厌学、逃课现象。

工宣队和军宣队也开始想办法，最后他们还请了谢启明等思政老师一起开会，得出一个结论：应该立刻把那些有经验的老师们调回来！

原本谢启明跟林溪说的时候，也只是现在的一个提议，还在校办处讨论商量，真要提交上去，上头批示下来，怎么也得半年一年的。

现在形势实在紧急，只能立刻提交申请。

最近的课程除了思政课和班主任的课，其他课程学员们上得都没滋没味，最后就除了谢启明的思政课，其他课基本都交给班主任讲创作，反正他们是创作班。

不过班主任除了自己班，另外几个班的文学课甚至文学理论课都要他兼任，就十分辛苦，然后他就病倒了。

这导致林溪他们的创作课也只能减少课程，多数时间在助教的带领下上自习了。

这日下课，林溪和陈招娣一起回宿舍。

路上陈招娣想让林溪帮她补课。

林溪：“补什么内容？”

陈招娣有些不好意思，“就……就语文啊，写作什么的。”

从一上课开始林溪就一直被班主任表扬，那天班主任让每个人写一篇自我介绍，林溪的文章写得幽默风趣得到了班主任的赞许，表扬她语文功底深厚，“的、得、地”用得准确，遣词造句也有美感等等。

可其实让林溪说怎么写文章，她还真说不出个子丑寅卯来。

毕竟语文这东西就是从小学的，背诵老师要求背诵的，还有各种阅读理解，各种诗词等等，再就是写作文。

就从第一篇作文开始，她也没想过自己是怎么写的，就题目给出要求，然后按要求写作文啊。

可她不能直接跟陈招娣这么说。

如果是周勇和季芳菲几个问她，林溪照实说自己不知道怎么写，就是顺着感觉写的，那她们毫不怀疑。陈招娣不行，这姑娘又自卑又敏感，如果林溪说自己也不知道，但是还写得那么好，那陈招娣就觉得林溪是不是嫌弃她不想教她之类的。

林溪想了想，“咱们还是限定个主题吧，单纯说怎么写作我还真有点懵呢。”

陈招娣见林溪没拒绝自己，暗暗松了口气，高兴地和她回宿舍了。

不出意外的，她们宿舍又聚集了一群人。

因为岳欣荣在她们宿舍，她有一手的最新消息，所以同学们都喜欢来找她打听事儿。

比如教授们什么时候回来啊，学校最近要安排什么活动啊，是不是又有上头的人来作报告，又要开忆苦思甜工农大会之类的。

这一次她们在说挖防空洞的事儿，上头要求学校挖一个地下教室，如果发生战争，那么就算有炮/弹打过来他们也不怕，也可以在地下教室上课。

同学们议论纷纷。

岳欣荣：“这也是没办法的事儿，我们要备战备荒，随时准备。”

有人道：“可谢老师说不会打大仗了啊。”

岳欣荣：“这不是以防万一嘛。”

同学们对这个不是很了解，但是各地都要求挖防空洞，既能囤粮食还能防炮/弹等等，首都自然也得抓紧。

林溪好奇道：“咱们自己挖地下防空洞教室？我们技术行吗？”

要是没专业技术人员，到时候再塌方什么的，那可麻烦。

岳欣荣：“没事，咱们学校有不少懂建筑和结构力学的，他们会成立一个带头小组，带领大家一起干的。”