第826章 太子的教育问题（第2/2页）

李悠也在这时候迎来了他的第二个和第三个孩子，李令月在西园之中诞下了一个儿子，被取名为李顼，郑妍儿则是诞下了一位公主，取名为李珈，而他的长子李珏也已经到该入学读书的时候了，如何培育后代的问题也渐渐提上了日程。

在立长立贤之间李悠还是倾向于前一种方案，毕竟这种方案似乎更加有利于朝廷的稳定，所以如果不出什么意外的话，李珏就将成为太子。

若是按照周南的想法，她还是比较倾向于选拔博学鸿儒到皇宫之中来给李珏讲学，但是李悠却不太喜欢这个方案。

自古以来，除了开国时一两代的皇帝之外，其余的皇帝大多都是养于深宫之中，这就形成了一个悖论，皇帝是一项要求很严格的工作，要求他们必须深刻的了解这个帝国的运行规律，拥有敏锐的目光而不至于被群臣蒙蔽。

但是指望这些很少接触过民间疾苦，仅仅从书本上学习知识的人做到这些也太过勉为其难了，以他们对天下的浅薄认识，又怎么斗得过那些老奸巨猾的朝臣，从而将整个帝国牢牢掌握在手中呢？更别说他们从书本里学到的那些知识还是经过朝臣所加工的，这其中未尝没有与虎谋皮的味道啊？

而且在李悠的计划里，儒学将不再成为皇帝处理朝政的根本，所以周南的建议被他婉转但坚决的驳斥了，对于如何培养后代，他有着自己的打算。

“如今京中已经建成了好几座小学堂，其中不乏名师辈出，专供京中富家子弟求学之所在，因此就让珏儿跟着他们一起读书吧！”还是要让自己的继承人多接触接触外面的世界才行啊，所以李悠打算让他和外面的学子一同求学。