第0520章 学术探讨（第2/2页）

目前教学都是这样传授的，觉得天经地义，从未觉得不合理，甚至薛芷箐等人，都觉得建立这样的学院，是一种文化进步。

隋文帝为了加强中央集权，打击门阀世袭，故在开皇末年实行科举制，规定六品以下官吏须由尚书省吏部铨举，废除了传统的州郡辟举制和九品中正制，推行科举考试制度，设秀才、明经两科，不过，每年录取人数很少，只有二三十人而已，效果其实没有传说中那么大，六品之上官吏，仍从门阀大族庇荫、推荐而出。

后来，杨坚觉得选拔上来的人，大多书呆子，还是不如门阀中的勋贵子的家学渊源，办事力能也逊色，隋文帝在仁寿时候，又中停了科举，几大学院也都停办了，只留下太学不足百人学生。

到了杨广登基后，为了加快摆脱门阀制约，又加了进士科，将中举、中进士的人数增多，停办的学院也都全部开启，光太学院每年新生就好几百人了。

“说的容易，可是如何从那几方面入手教学？而且士农工商，这种观念根深蒂固，许多士子不屑于去学习其它领域的知识，都以写华丽文章和诗文为才华，以看经史子集为主，再说，学院也缺少哪些领域的祭酒啊！”薛芷箐白了他一眼，大有询问之意。

罗昭云呵呵一笑道：“在学习数术前，需要变换一种思维，不能再用汉体数字了，而是需要符号来代替，也许你不知道，人的大脑分左右，记忆的东西不同，文章代表语文，和数术各经不同的半脑，数字学其实就是符号逻辑学，那样才更容易记，运算、推到法则等，才更便捷。”

“哦，你说的什么意思，哪里来的符号？”薛芷箐有些不解。

罗昭云起身，走向了她的说桌前，薛芷箐也起身，婀娜跟着走过去，迫切想知道他能写出什么符号来，改变已有的观念？同时，心中也对这个青年，好奇更强烈了。