第六章 学文（第2/3页）

他们相当于是皇帝的秘书，朝堂大事每日一汇总，他们这些秘书要针对每一奏折给出处理意见，然后把奏折和初步处理意见汇总到朱棣那里去。

除了这些公务，解缙每天早上还要负责给六岁的朱瞻基讲一个时辰的课，然后布置课堂任务才去上班。

到中午时分，他会检查一番朱瞻基的功课，并且告知朱瞻基哪里对了，哪里错了，等朱瞻基彻底明白，这一天的功课才算结束。

经历过后世的填鸭式教育，现在的这种教育方式对朱瞻基来说，根本没有半点压力。

后世的小学教育就是德智体美劳轮番交替，语文的广博，数学的精深，彻底开发学生对这个世界的认知能力。

而这种一个老师，一个学生的精英教育，学的还只有语文一科，所以这些对朱瞻基来说，学的非常轻松。

唯一不算轻松的，就是每日一百个大字了。

朱瞻基算是领略到了这个时代的人对于书法的重视了。在后世的人看来，写字只是工具，只是途径，但是这个时代的人，能把书法看的比文采还要重要。

他年龄还小，每天只需要写一百个大字，但是这每个字都必须工工整整，一点错误不能出，哪怕字上面多了一个墨点，都需要重写。

前世的周游不是一个有耐心的人，但是每天写这一百个毛笔字，真的非常考验一个人的耐心。

不过他也没有半点抱怨，而是把写字当做了磨练心境的方法。

他却不知道，解缙虽然每天只是简单地赞赏两句，但是他的字早已在内阁以及朱棣那里引起了不小的轰动。

对于一个六岁的孩子来说，能够用毛笔把字工工整整写出来就很不错了。这个时候，只是临摹，根本没有书法可言。

但是朱瞻基不仅仅是朱瞻基，他还是周游。

周游在现代社会中小学是个落后生，二流子。这样的学生在上学期间为了出风头，往往会写一手好字。

周游的硬笔书法就写的很不错，楷书仿了几年庞中华，拥有了一点基础之后又向行书方向发展，再到草书阶段，就有了自己的风格。

他现在虽然只有六岁，刚开始练字，但是前世的风格却影响到了现在。

所以他的毛笔书法虽然基础差，但是整体的框架结构与风格都在，让他的书法一开始就有了自己的风格。

并且他的书法风格不是那种华美优雅，自带一种冷峻与凌厉，非常具有气势。

这对于一个六岁的孩子来说，简直是不可思议的，解缙在他面前不会无底线地夸他，但是在内阁的一帮同仁，包括皇帝面前，只差把他夸成圣人了。

这也让一帮同仁无不羡慕异常，能为世子师。并且还是一个未来极有可能当皇帝的老师，这可是解家三代兴旺之势啊！

朱棣也从朱瞻基的书法中看出了杀伐果断之气势，对这个肖己的孙子越发中意。

严令世子书法绝不可出文渊阁，对于一个才六岁的孩子来说，这样的书法风格实在有些太超前了。

朱瞻基对此一无所知，他现在的主要精力，还放在熟悉环境方面，外面的风风雨雨，跟他现在还无关。

但是，他没有想到，自己的第一次参政，竟然来的如此之快。

永乐元年五月初一，礼部尚书李至刚等奏称，燕平北平是皇帝“龙兴之地”，应当效仿明太祖对河南凤阳的做法，立为陪都。

此奏章一出，立刻引起朝堂上下议论纷纷。

所有人都看出来了，此举乃是逢迎朱棣之心，也是朱棣对朝堂的一次试探。

朱棣迁都之心可谓是司马昭之心，但是如今的金陵可谓是世界第一大城市，人口逾百万。

江浙一带又是著名鱼米之乡，经济发达，将首都迁往现在只是一座小城的北平，朝堂阻力非常之大。