第176章 开讲（第2/2页）

而“粉笔”则是天然的石灰石削成的，在墨板上黑纸白字，十分的显眼。

范仲淹没有孩子们手里的课本，也不知道唐奕鼓捣的是什么《蒙学》。不过，用猜的也能知道，无非是《千字文》、《百家姓》之类的东西。

于是抬头看唐奕在墨板上写字，想看看他到底要怎么教。

只不过……

只不过，这小子鬼画符似的在干什么？

唐奕写了半天，范大神竟一个字都不认识。倒是杜衍见识非常，小声对范仲淹道：“像是一种大食国的文字。”

“大食文？”范仲淹更迷糊了。

这些蒙童连汉字都还不认识，唐奕写什么大食文？

还真不是大食文。

所谓大食文，就是与大宋同一时代的阿拉伯帝国所用的阿拉伯文。

唐奕可不会什么阿拉伯文，但，杜衍说的也没错，他现在所写的，确实是大食人传入中原的——拉丁字母。

拉丁字母最早是由罗马人从埃及字母中演变而来的，逐渐传遍欧洲。唐代由阿拉伯人传入中原，所以，杜衍以为是大食文。

现在在开封也能找到会这种文字的大食商人，只不过拉丁字母只在少数大食商人之中有所流传，并没有被宋人所熟知。

那唐奕为什么把他弄出来呢？

图省事儿！

拉丁字母是后世应用最广的文字，包括在汉语中也有应用，就是汉语拼音。

开办民学，首要的问题当然是教孩子们识字。而识字，当然就离不开注音的问题。

后世习惯了拼音注音法的唐奕，对大宋所用的“反切注音法”简直是深恶痛绝，实在是太特么麻烦、太特么难了！

反切法，说白了就是用两个字为一个字注声，取第一个字的声母，与第二个字的韵母结合，读出新字的读音。

例如说：‘之乎’为‘诸’。

就是取‘之’字的声母‘zh’，和‘乎’字的韵母‘u’相结合得出‘诸’字的读音。

不但繁琐，而且很容易出错。

于是，唐奕豪不犹豫地选择教孩子们“拼音注音法”，这个相对简单得多的方法。