第533章 教导主任(第2/3页)

学员分科培训,在讲武堂中也按照军中编制,步兵设一营五旅,一旅百人,共五百。骑兵设二旅,共二百。炮兵设一旅,百人。工、辎、水都设一旅,皆百人。

这样六科学员总数一千一百。

每设设一个科长,直接管理本科学员。学员按营旅队编制,采用府兵编制。每科还设有教官,并设战术、筑城、兵器、交通、绘图、计算六大教育学科。

此外还有学习军制、军规。

学科外,还有术科。

术科就是各科的专业技术了,骑、射、刀枪、擒拿格斗等。

“搞这么多科?还要教学科、术科?”

“陛下,讲武堂就是为了培训军官的,而且是专业的军官。自然一开始就得有明确的定位,特别是中低层的军官来说,更需要优秀的专业技能。”

李世民点头,“说的确实有道理。”

“继续!”

“臣打算拟将讲武堂学员学习时间定为三年。但在考试合格招入学校之后,却要先把他们送到边疆军中接受一年的服役,表现合格之后,才能正式进入讲武堂成为学员,开始培养。”

“直接送到边关一年?”李世民摇了摇头。

“这个时间太久了,不如改为先送到京师的上番部队中,先接受三个月的训练吧。三个月后考核,合格者正式进入讲武堂受训。”

李超倒也没反对,“这也行。”

“陛下,臣拟学员们总学期三年,但两年学校受训后,第三年则要下放到边关各军中检校。一年时间后,看他们的表现,其中优秀者给予晋升,表现最差者,淘汰。”

李世民对这条也不赞同。

花了两年时间好不容易培养出来,表现不佳就淘汰,那太浪费了。

“表现不佳者,不予晋升,或者降级使用。”

“也好。”

“陛下,臣还打算建一些军事小学。”

“军事小学?这又是什么?”

李超的计划,是在天下各道各设一所军事小学,生源就由天下各地的卫府府兵子弟中选送,这些子弟年龄在十四五岁之间,得身家清白,身体素质好,还要是读书识字的。

选入军事小学之后,进行军事和文化的双重教育。

军小就是为讲武堂培育生源。

三年军小教育完成,进行考核选拔,成绩优秀者录入讲武堂。

这些十七八岁的学生,他们学习的课程会和讲武堂里的学生们一样。可这些年轻的学员,同年三年学习毕业后,进入军队中,却是从伍伙长干起。

说白了,现在军校招的是低级军官,队正队副级别的。

而那些军小选入读三年毕业的,却其实是相当于士官。

一个是军官班,一个是士官班。

士官,就是未来的军官。

从小开始培养起,经过军小三年,讲武堂三年,李超认为培养了六年的二十岁左右的青年士官们,能成为大唐军队的未来栋梁,这批年轻的士官在军中磨砺几年,哪怕会淘汰一些,最后也肯定能得到更多的优秀人才。

这是一个造血机制,从小培养,能得到更专业更优秀的军官,而且他们的忠诚度也更高。

“正式的讲武堂受训,每天应当至少有半天时间教授课程,除了有关军事的战术、兵器、测绘、筑垒以及军规军令外,还要增加历史、地理、数学、经典等课程。”

“术科训练,先在操场进行各种制式训练,再到各教练场演习,还要进行野外学习,由简入繁,最后还要进入联合演习。军校的两年受训时间中,一年半在学校学习,另外半年则在长安和洛阳之间,进行行军野营,野外受训。”

“两年结束后,送入边关各军中检校实习一年。一年后,返回讲武堂毕业考试,举行毕业仪式。最后按实习表现和考试成绩,调入各军中充任军官。由最低的从九品队副做起!”