【第一卷：王牌庭辩队，成立！】第四章　是非询问（第3/9页）

　　全场哗然。

　　真没想到崔隽的陷阱居然在这里。只要当天琳说出校园法庭是“全校参加，随时开庭”的话，那么他就可以理直气壮地让薛老师上台，提出这个限制——给全体学生们增加一天的课时！

　　要把全校的上课时间都延长，也就是说不管学生参没参加法庭活动，上课时间都要增加！这样一来就算校园法庭再好玩，也绝不可能有学生乐意，大家都必投反对票啊！

　　而且崔隽没有再提游戏战队了，难道说他一开始提出游戏战队，不止是为了吸引学生们的票，更是为了故意暴露游戏战队的人数限制和时间限制，让天琳说出、甚至夸大校园法庭在人数和时间上的自由度，引天琳落入这个陷阱吗？

　　如果真是这样，那崔隽的逻辑思维也太强大了吧。

　　只见全场神色忧愁，小话不断，马瞪眼用力锤桌大喊肃静才让法庭逐渐恢复安宁。

　　不妙，太不妙了。

　　成立校园法庭的代价居然是要每周多上一天的课，那我方连获得一票都不太可能了。

　　最后崔隽说他询问完毕，随时可以开始投票了。

　　这回竟轮到我方处于几乎无法辩驳的不利境地。

　　但我看天琳还是满自信的样子，她应该有办法的吧？于是我问她现在该怎么办，她说：“还没想到。”

　　那你一直摆着那副胸有成竹的脸干什么啊！？

　　“因为我觉得不会输啊。”天琳说。

　　你又想不出办法，又觉得不会输？如果现在开始投票，我们不可能不输！你不管怎样先喊个反对出来，或赶紧去询问证人吧。我刚想提示天琳，可扭头一看，天琳正认真地望着对面，手腕托着下巴，还一言不发。这让我稍稍吃了一惊。

　　她竟然在思考。

　　自打我认识她以来，就从没见她花过半点时间思考。无论是骂人，谈判，甚至辩论，她都是反应极快一气呵成，绝不多加思索，不给对方一丝喘息的机会。

　　但这次，对方的崔隽终于让天琳不得不陷入思考，认真地构想对策了吗。

　　“请问起诉方是否有话要询问证人？”马瞪眼例行公事般问道。

　　可是天琳并没和之前一样抢着说“有”，而是慢慢站起身来，点了点头，然后朝薛老师慢步走去。想必她还没想到好办法，所以才慢慢腾腾的，希望能多争取一些时间。

　　对方的崔隽安稳地站靠在桌前，手指头悠闲地转着笔，连喊出反对要求赶快开票都不提了，一定是认为我方已经毫无获胜的机会了吧。

　　我相信机会一定还有，可单凭我是想不出来的，加上身边苏可神情焦虑，看来也只能寄希望于我们的天琳找到突破口了。

　　如果实在想不到办法，天琳就先询问看看也行的，没准能从谈话中发现什么。

　　天琳开始询问：“薛老师负责课外活动的总体安排？”

　　“是的。”

　　“指导中心为什么有权给学生增加课时！？”

　　看来薛老师果然非常讨厌天琳，连说话的口吻都相当轻蔑：“我们指导中心必须给参加活动而耽误课时的学生进行补课，懂吗？补课日程安排也由我们负责。”

　　“唔……”天琳感到头疼了。我想谁也无法让学生们甘愿为了一间法庭而增加那么多课时。

　　“你没话问了吗？那我就下去了。”

　　“等等！薛老师，如果每周增加一天的课时，那么指导中心是否也要加班呢？”