第142章 第二阶段教学（第2/3页）

三个男生异口同声地道：“能！”

“很好，这才是咱们01表本的学生！”张然微笑着点点头，“我会尽快把小品拿出来，现在不说这个了。我们正式上课，从今天开始我们进入片段教学阶段，这个阶段我们要学会分析剧本和人物的基本方法，并组织行动，进行表演。我和李老师、周老师，商量过了，根据你们的特点和不足，给你们安排了不同的角色。下面我来分角色，《雷雨》周朴园由贾乃亮来演，蘩漪由张馨艺扮演，周萍由王思维扮演，四凤由郭珍扮演……”

雷雨的剧本学生们都接触过，很多人高中的时候还演过课本剧。大家对里面的角色都相当熟悉，因此对张然这个安排非常意外：“贾乃亮跟周朴园差别好大啊，他怎么能演周朴园啊？”

“是啊，张馨艺跟蘩漪也不像，差别太大了！”

“张老师怎么会这么安排？”

张然听到学生们的议论，笑着道：“这些角色是我们三个老师根据你们自身特点选出来的，有些角色是取长，比如郭珍，她本身的气质和四凤比较接近，我们希望通过四凤这个角色，让她的优点得到放大。有些同学则进行补短，比如贾乃亮，他比较跳脱，跟周朴园反差很大，这是为了拓宽他的戏路，锻炼他的能力。”

班上的学生听到这话都默默点头，原来老师安排角色是有深意的，自己果然太浅薄了。

张然继续道：“《过把瘾就死》方言由季辰扮演，杜梅由黄圣依扮演。”

“《许三观卖血记》许三观由曹炳坤扮演，许玉兰由王珞丹扮演……”

……

角色分配完毕，张然看着班上的学生道：“角色分给你们了，一会儿我会把剧本发给大家，演哪场戏我已经标注出来了！下面我们来说如何分析剧本和分析角色。分析剧本和角色大致可以分为五步，第一步是，是初次阅读剧本。这里我要提醒你们，不管是现在，还是将来，你们读剧本不能只读自己的角色，必须完完整整的通读，这一点很重要。在这个过程中，我们必须要掌握剧本在讲什么，有哪些人物，发生故事的地方是哪儿，发生的原因是什么，时间又是什么。

第二步是分析剧本，在这一步你们依然要研究整个剧本，必须了解故事发生的时代背景，弄清规定情境，抓住中心事件，把握矛盾冲突，挖掘主题思想，寻找剧本的贯串行动和最高任务，掌握风格和体彩。风格和体彩这一点大家不要小视，悲剧喜剧、正剧、悲喜剧不同风格和体彩有不同的演法。巩俐饰演了无数的经典形象，但有一部戏她却演得不好，那就是《唐伯虎点秋香》，她的表演与整部戏格格不入，完全没融入电影中，这就是她没能很好的融入那种港式的搞笑风格造成的。”

班上的学生都看过《唐伯虎点秋香》，巩俐确实演得不是太好。

其实不只是巩俐，很多内地演员去演港片都有一种割裂感，给人感觉很不搭，这就是风格和体裁的问题。

张然继续道：“第三步是分析角色，这一步对演员来说至关重要，我们要弄清楚角色发展的行动线索，我们原来讲过行动是表演的基础，是塑造人物的手段，我们要扮演好人物，就必须搞清楚人物行动和行动发展的线索。其次我们要把握住角色的贯串行动和最高任务，然后我们要探寻人物的内部外部性格特征，搞清楚人物之间的关系，认清角色在剧本中的地位和作用。这一阶段有个非常重要的工作，就是组织人物小传。我对你们的要求不高，每人五千就行了。”

班上学生听到五千字的人物小传，顿时叫唤起来：“五千，这太多了吧！”

“张老师，你最善良了，少一点嘛！”

“五千字太多了，要是写不出来怎么办？”